En el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, es fundamental examinar la situación de las mujeres en el ámbito laboral de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). A pesar de que más del 52% de las niñas en Colombia participan en actividades relacionadas con la ciencia, la tecnología y la innovación, la realidad es que la mayoría de ellas no logra incorporarse al mercado laboral tecnológico.
Según un informe de Fedesoft, la brecha se hace evidente en el empleo: solo el 25% de quienes trabajan en el sector de Tecnologías de la Información (TI) son mujeres, mientras que el 75% son hombres. Esto se refleja en el Estudio de Salarios del Sector Software y TI 2025, que revela que de 9.253 empleados en 152 empresas, solo 2.474 son mujeres, lo que representa un 26%. De este grupo, el 48% se dedica al desarrollo de software y el 27% a soporte y atención al cliente.
Este panorama se presenta en un contexto donde el país enfrenta una escasez de talento digital. Para el año 2026, se estima que la diferencia entre la demanda de especialistas y la oferta disponible será de 85.453 profesionales; para 2030, esta brecha podría aumentar a 89.554. “El dato es contundente. La brecha no inicia en la infancia. Las niñas participan, desarrollan habilidades y se desempeñan en escenarios de medición. El punto de quiebre aparece en la transición hacia la educación formal y se amplía en el ingreso al mercado laboral”, asegura Fedesoft.
En cuanto a la participación de las niñas en áreas STEM, durante los últimos cuatro años, han liderado la participación en la prueba Bebras, que mide habilidades de pensamiento computacional en estudiantes desde cuarto a undécimo grado en colegios públicos y privados en Colombia. En 2022, representaron el 55% de los 5.191 participantes, y en 2023, el 56% de más de 11.000 estudiantes, manteniendo una participación superior al 51% en 2024 y 2025. En el Concurso Nacional de Programación 2025, las niñas representaron cerca del 40% de los 629 participantes, mientras que el 60% fueron varones. Este nivel de participación evidencia el interés y las capacidades de las niñas en competencias clave como la programación.
En cuanto a la participación de las mujeres en trabajos en áreas STEM, aunque se observan avances en las primeras etapas de formación, enfrentan retos importantes en el acceso y permanencia en la educación superior y en el mundo laboral. Según el Estudio de Empleabilidad y Talento Digital realizado por Cenisoft y MinTIC, en 2024, las mujeres representaron solo el 26% de los graduados en formación técnica profesional en áreas de tecnologías de la información, el 27% en programas tecnológicos y apenas el 17% en carreras universitarias relacionadas con la tecnología. Estos datos muestran que, aunque el potencial femenino en STEM es notable desde etapas tempranas, persisten barreras que impiden que las mujeres accedan, permanezcan y destaquen en trabajos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas a lo largo de su desarrollo académico y profesional. “Hoy necesitamos entender qué es lo que las detiene en sus diferentes fases de crecimiento profesional y personal y generar incentivos para que este porcentaje de participación pueda ser mayor en el corto y mediano plazo”, aseguró Ximena Duque, presidenta ejecutiva de Fedesoft.
Desde hace más de veinte años, L’Oréal Groupe impulsa el programa L’Oréal-UNESCO “Por las Mujeres en la Ciencia”, que reconoce a científicas con aportes al conocimiento a nivel nacional e internacional. Esta iniciativa busca dar visibilidad, respaldo y acompañamiento a investigadoras sobresalientes en distintas disciplinas, promoviendo la equidad de género en la ciencia. El impacto es tangible: el 95% de las más de 3.000 científicas premiadas globalmente afirma que este reconocimiento aumentó su visibilidad profesional y favoreció su desarrollo de carrera. En la edición 2025, María Teresa Dova, investigadora argentina superior de CONICET, fue reconocida como una de las ganadoras internacionales por sus contribuciones a la física de altas energías y el estudio del Bosón de Higgs, representando a América Latina y el Caribe.
A pesar de que el 52% de las niñas se interesa en STEM, pocas logran empleo en este sector.
